“自主说读”发挥学生的自主精神

随着社会的发展，“说”的能力在社会生活、工作诸方面愈显重要。如何在课程计划范围内探索有效途径，培养学生“说”的能力，使之具备良好的素质以适应未来社会生活、工作的需要?我校源于对语文教学重听写、轻说读的思考，从1998年3月开始在市教师进修学校小学教研室的指导下．先在四、五年级各两个班开展“自主说读”课题实验，由于效果较好，现已在全校推广。