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留创新作业 减轻课业负担
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摘要
留因材施教的作业。留作业应做到因材施教.做到客观看待学生身上存在的学习能力方面的差异,采取按能力分组、分层.适度布置作业。
作者
缪红梅
机构地区
云南宣威市榕城三小
出处
《小学教学研究》
2001年第5期16-16,共1页
关键词
作业
因材施教
课业负担
学生
学习能力
创新
适度
分层
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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