谈谈“把握文章的主要内容”

下载PDF

导出

摘要《小学语文教学大纲》(试用修订版)在阅读教学的要求和建议中，多次提出要把握文章的主要内容。下面就此谈谈我个人的一点想法。一、为什么要“把握文章的主要内容”我认为，对于中高年级来说，在阅读教学中把握文章的主要内容，既是教师引导学生阅读理解课文内容的一个主要任务，也是教师引导学生体会文表达“经验意思”的语言形式和表达的技能。

作者许翠萍

机构地区安徽萧县龙城镇北关小学

出处《小学教学研究》 2001年第7期10-10,14,共2页

关键词教师引导阅读教学导学文章内容学生阅读小学语文教学求和修订版

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1曾长霞.“体验式教学”在职业生涯规划与就业指导课程中的应用[J].西部素质教育,2015,1(7):66-67. 被引量：3
2林玲.人教版《数学》三年级上册教学建议[J].小学青年教师,2005(8):34-35.
3苗一占.“试”后分析不如考前深思——由中考试卷分析会所想到的[J].语文教学通讯（初中）（B）,2011(3):58-59.
4温泽润.对制定教学大纲的几点认识[J].现代远距离教育,1987(3):37-39.
5林玲.人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册教学建设[J].小学语文,2006(1):31-33.
6孟宪杰.“小学科学探究式教学方法”的实践与思考[J].吉林教育（综合）,2012,0(10Z):52-52.
7韦平.化学教学中“寓教于趣”的几种方法[J].新课程（中学）,2013,0(9):20-20.
8孙腾云.为有源头活水来——浅谈初中阅读教学[J].试题与研究（教学论坛）,2013(23):36-36.
9杨新娜.教学观念与教学方法的转变——关于高中音乐新课改的思考[J].考试周刊,2013(27):180-181.
10王建锋.小组合作学习在小学美术课堂中的应用探究[J].西部素质教育,2016,2(1):171-171. 被引量：5

小学教学研究

2001年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

谈谈“把握文章的主要内容”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史