在思品教学中培养学生的创新素质

一、注意思想性与知识性、趣味性与实践性的有机统一根据大纲要求，低年级是对日常生活及行为规范的教育，学生是以形象思维为主，抽象能力较薄弱。所以，只有把抽象的东西变为具体的、实际的东西，让他们看得见、摸得着，加深印象，才能加深理解、记忆，达到教学目的。如：教学第二册《对人有礼貌》一课时，先得说明，讲清楚为什么要对人有礼貌，要动员小朋友讲礼貌，针对生活实际，找几个学生扮演不同角色，让同学们知道面对眼前的人物如何称呼，