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美术教学“巧”设计
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摘要
要想使学生喜欢上美术课,必须进行教学“巧”设计,把僵化呆板的课堂变为充满活力的学习乐园。下面谈一谈我的教学设计思路在《快跑的火车》一课中的体现。
作者
张秋云
机构地区
北京顺义区沿河中心小学
出处
《小学教学研究》
2001年第10期39-39,共1页
关键词
美术教学
美术课
课堂
学生
教学设计
学习
思路
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2001年 第10期
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