讨论时机的把握

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摘要当前，讨论式教学法已为多数教师所青睐，它能充分发扬民主，吸引学生参与，激活思维火花，开启智慧闸门，给学生发展个性、展示才华的机会，使学生的探究能力和主体作用得到充分的体现，但是如果运用不当，效果则会大打折扣，甚至流于形式。究其原因，大多是因为没有把握好讨论的时机。那么，在什么情况下进行讨论效果最佳呢?

作者聂永红

机构地区江西永丰县聂家学校

出处《小学教学研究》 2001年第11期20-20,共1页

关键词学生发展学生参与教师探究能力主体作用讨论式教学法时机吸引折扣火花

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2001年第11期

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