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数学教学应正视学生的超越意识

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摘要教例：九年义务教育六年制小学数学课本第11册“环形面积公式”的推导教学片段：师(引导谈话)：“我们该怎样来计算环形的面积呢?它的计算公式又是怎样的呢?能不能运用我们以前学过的知识来解决这个新的问题呢?”(小组讨论)

作者陈岱

机构地区浙江宁波市海曙区中心小学

出处《小学教学研究》 2001年第11期24-25,共2页

关键词数学教学数学课本教例六年制小学九年义务教育学生面积公式推导计算公式教学片段

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2001年第11期

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