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低年级思品教学如何培养学生行为习惯

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摘要低年级学生具有以下特点：年幼无知、活泼好动、缺乏自制力，一些良好的行为习惯不稳定、不巩固。而小学开设的思想品德课是引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯。那么，低年级思品教学如何加强学生行为习惯的培养呢?我的体会是：

作者曾俊

机构地区四川隆昌县响石镇中心小学

出处《小学教学研究》 2001年第11期31-32,共2页

关键词文明行为习惯低年级学生学生行为活泼思想品德课教学自制力不稳定形成

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2001年第11期

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