克拉申“输入”假说局限性浅析被引量：2

On Krashen's Input Hypothesis

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摘要语言输入是第二语言习得研究中的一个关键领域。克拉申的“输入”说片面地夸大了语言习得机制和语言输入的作用。语言输入不会自动地转化为语言输出 ,实践中难以准确地把握可理解性输入的尺度和量度。语言输入固然重要 ,语言输出亦不可忽视。外语教学中应注意两者并举。

作者王小宁

机构地区湖南农业大学外语系

出处《湖南农业大学学报（社会科学版）》 2001年第1期72-73,78,共3页 Journal of Hunan Agricultural University(Social Sciences)

关键词语言输入克拉申语言输出可理解性输入语言习得机制第二语言习得外语教学准确量度浅析

分类号 C832 [社会学—统计学] H319 [语言文字—英语]

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