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教育漫笔(四) 完整地理解学习
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摘要
“学习”作为一个词，人们耳熟能详；作为人的一种存在方式，人们司空见惯。
作者
肖川
机构地区
北京师范大学教育系
出处
《中小学管理》
北大核心
2000年第5期39-39,共1页
关键词
地理
学习
教育
理解
存在方式
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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