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自然实验教学中的“放”与“收”

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摘要 在实验中.教师不再把学生一个个扶过河,而是教师要给予学生充分的信任.充分放手。让学生敢于放开去想、去问、去动手,让他们学会自己找路过河。从而培养他们的科学精神和创新能力.这就要处理好实验课堂教学中放与收的关系。
作者 魏涛
机构地区 河南洛阳拖三小
出处 《小学教学研究》 2000年第1期34-35,共2页
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