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农村小学主体性课堂教学模式

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摘要农村小学大面积提高语文教师课堂教学水平的途径智者见智，仁者见仁，莫衷一是，检验它可行与否的标准在于实践印证。我们从本镇实际出发，把主体性语文课堂教学的模式在全镇小学的运用、

作者杨海泉

机构地区江苏吴江市南麻镇中心小学

出处《小学教学研究》 2000年第2期10-11,共2页

关键词农村小学主体性课堂教学语文课堂教学语文教师模式实际途径水平

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2000年第2期

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