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巧用手指记进率

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摘要长度单位毫米、厘米、分米、千米间的进率，学生在使用时容易混淆。通过几年来的教学实践，我发现用手指来帮助记进率，学生不但感兴趣，而且记得又快又牢固。方法是这样的：

作者李春秀

机构地区山东高密市第一实验小学

出处《小学教学研究》 2000年第2期29-29,共1页

关键词进率学生长度单位兴趣教学实践混淆帮助发现

分类号 G624.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2000年第2期

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