当好“保护人”
摘要
要有效地保护学生的创造萌芽，应从以下三方面着手。
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1叶恒娇.谈谈如何培养学生的英语学习兴趣[J].福建教学研究,2015,0(7):7-8.
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2刘自然.壁虎[J].小雪花（小学快乐作文）,2008,0(9):7-7.
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3张善存.《保护人》阅读训练[J].读写月报（初中版）,2014(5):44-45.
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4查涵栩,吉平(指导老师).能保护人的智能鞋子[J].少年发明与创造（小学版）,2013(15):16-16.
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5陶骋远.悄悄地提醒[J].中学生优秀作文（初中版）,2013(6):32-32.
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6傅清华.蒙上你的眼睛(亲子游戏)[J].启蒙（0-3岁）,2002,0(11):22-22.
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7吴尚学.要注重培养学生的能力[J].湖南教育（上旬）（A）,1998(12):16-16.
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8王玉琴.幼儿创造力的培养[J].山东教育,2000(12):62-62.
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9李勤.让幼儿插上想像、创造的翅膀[J].教育现代化,2005(3):26-26.
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10韩石山.胡适的保护人[J].幸福（下）,2014(7):66-66.
