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加减式作业评价法及其意义
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摘要
在作业批改过程中,除有目的地采用加批注、记特殊符号等方法来增强应有效果外,运用加减式作业评价法,则更能引起学生对作业评价结果的注意,进而提高作业质量。所谓加减式作业评价法,即指以和或差的形式来表示对学生作业的评价结果(这与直接给出评价结果有明显不同)。
作者
任尚峰
机构地区
辽宁朝阳市第一师范学校
出处
《小学教学研究》
2000年第6期30-30,共1页
关键词
作业评价
学生作业
作业批改
批注
评价结果
过程
意义
表示
增强
分类号
G624.5 [文化科学—教育学]
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