思想品德课课堂创新教学模式

明理型课题的创新模式分为“感知一形成一深化”三个阶段。感知，运用新颖的形式初晓观点；形成，教师运用多种教学手段，让学生形成某种道德认识；深化，对概念的内涵和外延有较深刻的理解。如：教学《保持环境卫生》一课，重点是通过学生比较环境是否卫生的不同感受，来唤起学生保护环境卫生的责任感。