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发挥情绪调节功能 促进学生思维发展
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摘要
心理学家认为：学习情绪就是学生学习时产生的兴奋心理状态，它伴随着认知过程产生．并影响着认知活动的进行。
作者
许建华
机构地区
江苏海安西场小学
出处
《小学教学研究》
2000年第6期5-6,共2页
关键词
学生思维
学习情绪
学生学习
情绪调节
认知过程
认知活动
促进
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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