出处
《黑龙江教育(理论与实践)》
2000年第7期37-38,共2页
Heilongjiang Education:Theory & Practice
-
1刘芳.教学个性是这样炼出来的——怎样形成自己的教学风格[J].新课程(小学),2013,0(10):140-140.
-
2杜晓娜.初中数学教学中归纳推理的应用探析[J].课程教育研究,2016,0(15):146-147.
-
3刘宏建.“问题式复习法”引领生物高考第一轮复习[J].学苑教育,2011(17):80-80.
-
4周晓莉.浅谈创新教育课堂教学的综合特征[J].新课程(教育学术),2007,0(11):9-9.
-
5朱燕.浅探小学生个性化作文[J].作文成功之路(中考冲刺),2016,0(5):44-44.
-
6吴耀辉.需要 自主 真实 创新——个性化作文的四个关键词[J].新作文(小学作文创新教学),2011(3):18-20.
-
7朱燕.浅探小学生个性化作文[J].小学生(教学实践),2016,0(5):60-60.
-
8吴耀辉.从需要出发 向创新走去——个性化作文的必由之路[J].小学青年教师,2006(09S):4-7.
-
9吴耀辉.从需要出发 向创新走去——个性化作文的必由之路[J].黑龙江教育(小学文选),2008,0(Z2):7-9.
-
10陶汉斌.“高考理综”物理综合题的解法探析[J].物理教学探讨(中学教学教研版),2006,24(12):33-36. 被引量:1
;