关于思想政治教育学范畴的研究

多年来，作为一门新兴的学科，思想政治教育学一直蒙受着理论性不强、体系不科学以及缺乏对思想政治教育实践的指导功能等种种责难。根源何在?笔者认为，在很大程度上应归因于缺乏严密的逻辑范畴和完整的范畴结构体系。我国思想政治教育学中普遍存在着概念和体系问题，概念不清、范畴不明、逻辑混乱、体系松散的思想政治教育学论著并不鲜见。故此笔者拟对思想政治教育学范畴研究的理论意义、思想政治教育学范畴的涵义、类型、特征及功能进行初步探讨。