我校《大学物理》试题浅析

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摘要考试历来作为检查教学质量的主要手段，它不仅被看作是衡量教学活动柏一十尺度，而且能对教学活动产生一定的导向作用。但用考试结果来反映和评价教学质量只能是近似的，考试成绩与客观真实的教学水平及教学质量之间总存在一定的误差，这种误差首先与试题质量直接相关(虽然造成误差的因素是多种多样曲)．所以对有关试题质量的分析、研究是非常重要的。

作者王纪龙王杰

机构地区太原工业大学基础部

出处《高等工程教育》 1989年第2期53-55,共3页

关键词教学质量教学活动教学水平考试成绩考试结果试题质量导向作用《大学物理》近似误差

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论] G633 [文化科学—教育学]

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高等工程教育

1989年第2期

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