影响小学六年生学习成绩因素的探讨

本文用单因素和多因素逐步回归的方法对181名小学六年生学习成绩同和其影响因素进行了分析,结果显示:智力和学习成绩高度相关(r=0.528,p<0.001),并影响学习成绩的27.9％。语文成绩有极显著的性别差异,女高于男(t=2.69.p<0.01)。数学成绩的性别差异不显著。在相同智力水平下,高分组学生的在校学习和在家学习方法、心理状况、学习环境和与老师关系五项指标均获得较高积分。智力因素和非智力因素有相互影响作用。根据影响数学和语文成绩主要指标的重要程度进行位次排列,在数学上依次为IQ(b＇=0.450)在校学习方法(b＇=0.305)、个性(b＇ =0·244)和身高(b＇=0.169);在语文成绩上依次为个性(b＇=0.2899)、在校学习方法(b＇=0.285)、智力(b＇=0.268)、心理状况(b＇=0.207)、身高(b＇=0.198)和在家学习方法(b＇=0.175)。