多媒体辅助教学中的认知心理研究

利用多媒体辅助教学是目前对外汉语教学发展的一个趋势。利用多媒体这个现代传播媒介的诸多特性,应用于教学实践中,可以起到其它传统教学媒介所不能起的作用。而认知心理学的产生和发展极大地推动了语言习得和语言学习研究的进步。本文基于以上两种情况,以认知心理学理论为依据,围绕知觉、注意、记忆等范畴,结合多媒体的三个特性,对多媒体辅助对外汉语教学所起的作用做一个初步的探索。