摘要
全面准确地评价教学质量,有利于及时总结经验教训,及时接收教学效果的信息反馈,迅速研究改进教学工作和提出提高教学质量的措施。教学过程的质量是教学质量的重要组成部份,因此近些年来高等院校纷纷探讨并不懈实践,对每一门课开展教学效果的评价,从而评价任课教师的教学水平和教育能力。评教的作用还在于:由于评教的结果用A、B、C三类课程来表示,并成为教师提升晋级的重要依据之一,因此评教也成为调整、指挥教师前进方向的指挥棒。这样,评教指标体系能否客观、公正地评价各任课教师的教学效果,乃至教育能力,显得十分重要。我校在几年的评教实践中,在具体评教方法上也做了很多有益的尝试。
