摘要
实验教学的任务不仅是向学生传授知识,更重要的是培养和发展学生的能力,所以,加强实验教学,对学生开放实验室,是提高人才培养质量的重要环节。从历年实验课安排看,学生除了按实验课表安排的时间来实验室外,一般是不能随便来实验室的。另外,由于实验内容的安排和实验场地的调度受到学时的限制,要求学生在有限的学时内,完成教师指定的实验内容,往往达不到预期的教学效果。
出处
《实验技术与管理》
CAS
1989年第3期8-9,13,共3页
Experimental Technology and Management