体现成教特点,提高成教质量
-
1丁进波.成人高等教育教学环节的改革与创新[J].湖南工业大学学报(社会科学版),2009,14(3):136-137. 被引量:6
-
2田桂林.论成教学生学习动机的培养和激发[J].中国成人教育,2005(6):48-49. 被引量:10
-
3郭小慧.浅谈如何做好成教班主任工作[J].才智,2011,0(5):335-335. 被引量:1
-
4许坤.成教学生班级管理的体会[J].河北农业大学学报(农林教育版),1999,1(2):48-49.
-
5汪全海,陆琳琳,陈筠.适应成教特点的医学成人高等教育教学督导机制探讨[J].卫生职业教育,2012,30(13):16-18. 被引量:4
-
6吴淑元.成教学生科研能力培养初探[J].中国成人教育,2008(7):131-132. 被引量:5
-
7单淑华,邹振江,徐培尊.一首、两翼、一体、两足──浅谈成教教学管理[J].中国成人教育,1996(7):26-28.
-
8魏子泉.如何做一名适应成教工作特点的合格教师[J].农村成人教育,2000(1):30-31.
-
9吴志明,刘天瑛.关于在成人高教中实行弹性学习制的建议[J].淮阴工学院学报,2002,11(6):58-59.
-
10吴一明.依据成教特点引入生涯管理思想[J].中国成人教育,2002(12):46-46.
;