由数学哲学到数学教育哲学

数学教育哲学是八十年代后期在国际上新出现的一个研究课题。数学教育的深入发展直接促成了这一研究课题的形成，另外，数学哲学的现代发展则可以说是为此提供了必要的理论基础。综合地对这一发展作出介绍是这一论文的前两节的主要内容；另外，在第三节中，作者则对如何深入地开展数学教育哲学的研究作出了独立的分析──在笔者看来，这不仅是充分发挥数学哲学对于实际活动指导意义的重要一环，而且也必将对于数学哲学研究的深入产生积极的影响。