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完善学分制必须转变观念
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摘要
传统的教育观念,不能适应学分制的实施。只有转变传统的教育观念,树立起新的时空观、课程观和人才观,才有助于学分制的实施,并不断完善正在试行中的学分制。实施学分制与转变观念应相互促进,相辅相成,要从认识和实践的结合上,使具有中国特色的学分制日趋完善。
作者
方耀楣
樊秀娣
机构地区
同济大学
出处
《上海高教研究》
CSSCI
1994年第2期43-46,共4页
关键词
高等教育
教育改革
学分制
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
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