《平均数》课堂教学实录及评析
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1张云.“儿童本位”与“数学本质”的圆融共生[J].华人时刊·校长版,2013,0(12):91-92.
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2杨文君,沈晓东.精雕细琢,只为更自然——《平均数》一课引出概念的教学设计[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2011(2):49-51.
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3范新林.《平均数》教学设计与思考[J].教学月刊（小学版）（数学）,2002(5):39-40.
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4杨凌会.以“问题解决”为核心的概念教学——《平均数》教学[J].小学教学设计（数学．科学版）,2013(9):8-11.
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5蒋晓燕.“放慢脚步,收获精彩”[J].中小学数学（小学版）,2012(5):57-58.
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6董兵,史斌.充满生活味的小学数学课堂——观张齐华老师《平均数》有感[J].都市家教（下半月）,2011(4):186-186.
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7顾晓.教学应顺着学生的思维前行——以《平均数》一课为例[J].新课程研究（下旬）,2014,0(10):87-88.
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8陈久栋.感悟生活的魅力——《平均数》教学片断评析[J].小学教学设计（数学．科学版）,2009(2):28-29.
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9王建良.体验是一个过程——《平均数》教学[J].小学教学设计（数学．科学版）,2009(4):6-7.
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10杨传冈.谁能知我心——从“平均数”教学片段说起[J].青年教师,2013(5):26-28.
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