怎样让数学教学“‘材’源茂盛”

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摘要 “巧妇难为无米之炊”。缺乏教学材料的数学教学如同患了“贫血症”，难以呈现出朝气蓬勃的景象。如今，教学材料已经不仅仅局限于数学课本这一“教材”资源，人(教师和学生)的面貌、思想、作为也可以成为数学教学材料中的“人材”资源，周围环境、关联事物也可以成为数学教学材料中的“境材”资源。“教材”、“人材”、“境材”这些教学资源全方位地构建了丰富而又完整的数学教学材料体系。

作者严育洪陈元红

机构地区江苏省无锡市锡山教师进修学校江苏省无锡市锡山区柏庄小学

出处《中小学数学（小学版）》 2005年第3期22-24,共3页

关键词数学教学教学材料数学课本人材教材教师教学资源关联缺乏丰富

分类号 O1-4 [理学—基础数学] G623 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2005年第3期

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