“1000以内数的认识”一课的实践与反思

新课程带给我们全新的教学理念，也给我们带来诸多的困惑。老教材中学生在学习了《100以内数的认识》以后，于二年级下学期直接开始学习《万以内数的认识》。而《1000以内数的认识》这一教学内容在原有的老教材中没有作为一节课的教学内容来安排，那么新教材中为什么要将这一内容单独列为一教时呢?我们该如何把握编者的意图，怎样处理教材比较恰当?最近，我们对这一内容进行了教学尝试。