“数的奇偶性”教学实验与反思

2004年11月份我在自己订阅的教学杂志《中小学数学》小学版中，看到一篇“数的奇偶性”的教学案例。我发现作者在教学设计上有新的思路，其教学思想比较前沿，看后便想亲身尝试教学。我撷取了其中的部分，在12月份结合班级学生的特点进行了尝试性教学，在教学中发现有许多问题值得反思与改进。