在全国第五届青年教师阅读教学观摩活动开幕式上的讲话(摘要)
-
1张玉玲.浅谈中学历史教学“过程与方法”目标的实施[J].时代教育,2013(22):206-206.
-
2赵金海.如何在数学教学中创设情境[J].学周刊（上旬）,2012(11):100-100.
-
3朱凌超.有效把握数学教学过程[J].陕西教育（教学）,2008(3):28-29.
-
4陈小瑛.新课程课后的反思——以科学课为例[J].宁波大学学报（教育科学版）,2006,28(2):141-143. 被引量：1
-
5贾生石.如何理解和实施课改教学中的“过程”?[J].基础教育课程,2005,0(3):29-31. 被引量：1
-
6朱丹萍.浅谈如何培养学生的阅读能力[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(12):102-103.
-
7刘广生,李新营,孙建敏,黄明举,尹国盛.关于大学物理中熵的教学探讨与思考[J].科技创新导报,2012,9(4):132-132. 被引量：1
-
8刘洪芳.实践新课改,“思想品德”活起来[J].学生之友（最作文）,2011(4):56-56. 被引量：1
-
9孙莹.新课程与教师的三个角色[J].教育实践与研究,2004(12):28-29.
-
10卓俊莲.小学音乐教学水平的提升策略[J].甘肃教育,2017(1):120-120.
