“以读代讲”绽奇葩——浙江青年教师王自文《古诗两首》教学片段评析
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1王自文,王崧舟.《古诗两首》教学设计（浙教版小学语文第十二册）[J].小学语文教师,2005(1):93-101.
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2王自文（执教）,王崧舟（评点）.古诗两首《题临安邸》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学录评[J].语文教学通讯（小学）（C）,2010(7):33-37. 被引量：1
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3王自文.《古诗两首》教学设计[J].语文教学通讯（小学）（C）,2005(7):120-121.
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4吴素红.在“相同”之中发现“不同”——由一次爱国组诗教学谈起[J].小学语文教学,2015,0(7):119-120.
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5秦岚.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学实录[J].小学语文教师,2010(4):65-67.
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6《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计[J].小学语文教师,2002(9):12-14.
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7罗才军,莫国夫.暖风一熏，意境全出——平等对话引发的多元解读[J].教师之友,2002(12):49-50. 被引量：1
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8马季梅.在深与浅之间架设“云梯”[J].四川教育,2006(9):40-40.
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9陈源.调整思路 整合内容——教学《开国大典》的做法与体会[J].安徽教育,2007,0(3):47-47.
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10王莲花,杨建雅.数学分析课堂教学中如何培养学生应用能力[J].运城学院学报,2011,29(5):88-91. 被引量：2
