《“精彩极了”和“糟糕透了”》课堂实录及评析
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1邬银荣.感悟别样真爱唱响童年诗篇——人教版六年级上册《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计[J].开放潮,2008(4):53-54.
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2杜清燕.《“精彩极了”和“糟糕透了”》文本解读[J].课外语文（下）,2014(6):186-186.
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3陈晓秀.舒尔伯格与《我的绝妙坏诗》[J].少年心世界,2014(6):8-8.
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4张琦.《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学案例[J].小学青年教师,2004(7):24-25. 被引量：1
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5于伟红.辩与变[J].辅导员,2003(6):24-24.
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6单晓敏.感悟真爱 说写结合 体会妙语[J].小学教学参考（综合版）,2007(8):36-36.
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7刘东.《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学片段与评析[J].江西教育（管理版）（A）,2008,0(26):27-27.
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8任高锋.品味《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文蕴含的爱[J].陕西教育（综合版）,2009(1):92-92.
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9万莲红.语文阅读课的有效提问策略[J].今日教育,2015(4):58-58.
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10陈昌发.要尊重文本的价值取向——从《“精彩极了”和“糟糕透了”》的改编说起[J].小学教学参考（语文版）,2008(11):36-38.
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