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数学教学应适度非形式化——由两道判断题引发的思考
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摘要
判断题是学生在数学学习中常遇到的题型，有一些判断题常常引起学生甚至教师之间的争论。
作者
王家林
机构地区
江苏省南京市六合区马鞍中心小学
出处
《小学数学教师》
2005年第3期51-52,共2页
关键词
小学
数学教学
判断题
例题解析
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教师
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