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“循序渐进、逐步完善”的程序设计思想方法的教学实践与研究

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摘要在各类计算机语言教学中，学生反映最难掌握的内容莫过于编写源程序，似乎深不可测。这并非是对语句的功能和程序的结构不清楚，而是难于一下子设计出质量较高、比较完善的源程序，这方面的问题主要由于学生如下三个方面的不足：

作者肖洪生

机构地区湛江水产学院计算中心

出处《湛江水产学院学报》 1994年第B12期27-29,共3页

关键词循序渐进学生教学实践思想方法编写内容语句源程序程序设计计算机语言教学

分类号 G633 [文化科学—教育学] TP312 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]

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湛江水产学院学报

1994年第B12期

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