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关于设计教育课程改革的目标与定位

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摘要一、课程:教学改革的起点与终点如果将教学改革的整个过程看作一个"U"字型的过程与结构,那么课程的改革,就是这个结构的起点与终点.这里所说的"起点",是指课程作为教育实现的直接所在,是教育所面临各种问题的集中与交汇,也是教学活动中一切滞后现象与复杂矛盾的反映焦点;而所谓"终点",是指一切新教学理念的实施、一切新改革设想的实现最终仍然要在课程组织、课程实施与课程评价中得到印证.

作者许平

机构地区南京艺术学院设计分院

出处《设计艺术》 2001年第4期49-51,共3页 Art of Design

关键词设计教育课程改革艺术设计课程概念

分类号 J50 [艺术—艺术设计]

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设计艺术

2001年第4期

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