摘要
人文学科的功用最主要的就是“教化” ,教化的本质就是使个体的人提升为一个普遍性的精神存在。人文素质教育涉及哲学、语言文学、艺术、历史、科学技术发展史等领域。高校要加强课堂人文教学内容 ,营造良好的校园文化氛围 ,发挥校园文化对提高学生人文素质的主渠道作用。
出处
《河北建筑科技学院学报(社会科学版)》
2001年第2期32-34,共3页
Journal of Hebei Institute of Architectural Science & Technology(Social Science Edition)