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论高校“两课”教育接受机制中社会实践的作用被引量：1

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摘要本文运用马克思主义哲学基本原理 ,从现代系统科学关于系统与环境关系的角度 ,对大学生社会实践在“两课”教育接受机制中 ,所起的重要作用和组织实施进行了全面的研究 ,以期对“两课”

作者郑超欣

机构地区河北建筑科技学院人文系

出处《河北建筑科技学院学报（社会科学版）》 2001年第4期44-46,共3页 Journal of Hebei Institute of Architectural Science & Technology(Social Science Edition)

关键词社会实践 “两课” 接受机制作用

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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河北建筑科技学院学报（社会科学版）

2001年第4期

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