学科学习中自我调节的社会认知观

近二十多年来,从事社会学习研究的人们认为通过自我激发与意志努力去获取知识和技能的过程是一种对学科的自我调节过程,他们将这种自我调节过程作为自我强化、标准确立、满足感延迟。