不同的表扬 不同的效果
出处
《教育实践与研究》
2005年第03S期52-52,共1页
Educational Practice and Research
-
1黄朝群.以评价促发展[J].教学月刊（小学版）（数学）,2004(2):9-10. 被引量：1
-
2汪华.以评价促成长以评价促发展[J].文理导航（教育研究与实践）,2013(3):61-61.
-
3周梦莉.小学数学“以评价促发展”策略研究[J].教育研究与评论,2012(1):67-70.
-
4潘德欣.以评价促发展[J].中小学管理,2006(S2):82-83.
-
5丁清花.浅谈对农村高中信息技术教育的思考[J].小作家选刊（教学交流）,2012(5):147-147.
-
6吉洁.以评价促幼儿全面发展[J].新课程,2016,0(10):83-83.
-
7吴端彬.评价“四导”——合理化评价促发展[J].课程教育研究,2015,0(6):255-255.
-
8谢亚玲.小学数学教学中延时评价的思考[J].教师,2010(5):85-86. 被引量：1
-
9段雪莲.以评价促发展——新课程背景下对生物教学评价的思考[J].教育革新,2008(3):17-18. 被引量：9
-
10赵杰石.以评价促发展 为学生的发展奠基[J].黑龙江教育（理论与实践）,2004(7):29-30.
;
