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“小组学习”探讨

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摘要中国传统的教学模式是：教师在课堂上对全部教学内容予以讲授，学生在课下完成布置的大量作业，学生在遇到难题时向教师提出并得到讲解。这种枯燥的单一链条式的教学模式在小学教学中表现的尤为突出，造成了许多对小学生学习和成长的不良影响。它压抑了小学生对各类知识新奇并乐于探究所以然的天性，

作者杨瑞霞

机构地区郑州市二七区聿福路小学

出处《教育论坛》 2005年第1期12-13,共2页

关键词教师小学生教学模式小组学习讲解讲授小学教学新奇压抑天性

分类号 G623 [文化科学—教育学] G633 [文化科学—教育学]

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