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培养学生作文自改能力三阶段
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摘要
小学语文课程标准指出:“要引导通过学生的自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平。”学生能够养成修改作文的良好习惯,对提高其作文能力,发展语文素质具有重要作用。
作者
靳建明
赵武霞
机构地区
济源市轵城镇赵庄小学
出处
《教育论坛》
2005年第1期51-52,共2页
关键词
作文能力
自改能力
学生
良好习惯
小学语文
语文素质
写作水平
改作
养成
促进
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
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