让学生在活动中学习——《神奇的手》教学设计与评析
-
1王桂香,张丽.回归生活 玩中探究——《神奇的手》教学设计与评析[J].小学德育,2004(20):13-15.
-
2张慧然.《神奇的手》[J].新课程学习,2009,0(6):50-50.
-
3张永华.妙创意 重合作 传真情——《神奇的手》教学设计[J].中国美术教育,2005(4):20-23.
-
4王皓正,钟敏.神奇的手[J].小学生导刊(高年级版),2009(4):41-41.
-
5高丽芳.《神奇的手》教学案例①[J].中国美术教育,2012(5):65-67. 被引量:1
-
6黄瑞杰.信息技术在小学品德与生活中的应用[J].吉林教育(综合),2016,0(41):147-147.
-
7李晓霞.如何提高小学《品德与生活》课程教学质量[J].科学大众(智慧教育),2015(5).
-
8马立新.让学生真正活动起来[J].吉林教育(综合),2016,0(33):81-81.
-
9王亚宏.激活 求实 互动——小学《品德与生活》课堂教学设计[J].山西教育(教学版),2008(1):26-27.
-
10吴惠娟.基于新课程背景下“思想品德”的实践研究[J].教师博览(下旬刊),2012,0(4):72-72.
;