期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
将"接受学习"运用于语文教学——关于《荷花淀》一课的设计
原文传递
导出
摘要
[教学目标]:1.引导学生发现美,感受关,创造美。2.增强学生审美意识,提高学生审美情趣。[教学过程]:本课的“接受学习”以发现美、感受美、创造美为主要教学目标,以讲授、讨论、朗读为主要教学方法,在教学过程中充分体现以学生为学习主体、教师起主导作用的原则,师生共同营造平等和谐、轻松活泼的课堂氛围。
作者
李岫泉
孙连元
机构地区
北京市潞河中学
北京市通州区教师进修学校
出处
《北京教育(普教版)》
2005年第2期49-51,共3页
Beijing Education
关键词
接受学习
学生
创造美
语文教学
教学过程
《荷花淀》
活泼
生发
感受
发现
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
芮智燕.
《荷花淀》细节描写教学探讨[J]
.现代企业教育,2008(8):153-153.
2
朱杰.
《荷花淀》人物语言探赏[J]
.语文教学与研究(教研天地),2003(05S):20-20.
3
康辉.
《荷花淀》教学设计[J]
.语文建设,2011(12):15-17.
4
孟庆平.
《荷花淀》——体会识真味[J]
.语文学习,2003(2):21-22.
5
李新华.
《荷花淀》语言学习二题[J]
.语文教学与研究(教研天地),2002(03S):39-39.
6
蒋雅云.
《荷花淀》教学实录[J]
.中学语文教学参考(教师版),2004(1):49-51.
被引量:2
7
杨芳.
源活则水清[J]
.才智,2012,0(15):255-255.
8
史建筑.
《荷花淀》教学[J]
.人民教育,2007(24):36-38.
9
冯德洪.
多媒体课等于优秀课吗?[J]
.语文天地,2008(5):60-61.
10
周守国.
定点教学《荷花淀》[J]
.语文教学与研究(教研天地),2005(12S):42-43.
北京教育(普教版)
2005年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部