创造性地用 探索性地学
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1李艳.课堂教学中引导学生“说”的策略[J].小学教学参考（综合版）,2015,0(2):49-49.
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2吕玉兰.有效渗透,让“写”变成一种常态——小学高年级英语写作教学之我见[J].教育观察,2015,4(9):81-81. 被引量：3
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3杨秀敏.关注人才培养提高小学数学课堂教学的有效性[J].成才之路,2014(6):8-8.
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4刘有玉.浅析中学英语语境教学的实践策略[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(9):96-97.
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5李海燕.小学语文阅读教学问题与解决策略探究[J].教育教学论坛,2014(25):236-237. 被引量：9
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6岑建忠.小组探究在高中物理实验教学中的应用[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(18):130-130.
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7郑利,郑欢.小组探究学习模式在高中生物课堂上的应用[J].科学中国人,2016(12Z).
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8苏妙珍.如何在古诗教学中实现少教多学[J].中学课程辅导（教师教育）,2015,0(4):52-52.
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9杨冠兰.浅议高中英语阅读教学[J].教育教学论坛,2013(41):251-252. 被引量：4
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10王潮华.小组探究展风采，人文精神得彰显[J].信息教研周刊,2012(18):111-111.
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