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发挥第二课堂作用 强化学生语文能力
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摘要
本文针对高职院校语文课堂教学的实际和学生个性发展的需求,探讨如何通过开展语文第二课堂活动,加强语文实践性教学,丰富和拓展语文知识和能力,提高学生的语文综合素质,从而强化学生职业能力。
作者
俞雄辉
机构地区
福建林业职业技术学院人文社科系
出处
《福建高教研究》
2005年第1期78-79,共2页
关键词
化学
学生个性发展
语文能力
语文课堂教学
语文实践
高职院校
第二课堂活动
需求
拓展
作用
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G623 [文化科学—教育学]
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