探究转败为胜的原因 学习科学的思想方法——人教版六年制小学语文第十册《田忌赛马》教学难点突破
-
1孙传文.探究转败为胜的原因 学习科学的思想方法——人教版六年制小学语文第十册《田忌赛马》教学难点突破[J].黑龙江教育,2006,0(3):26-27.
-
2印雪清,令怡.“全校少先队员们”是否有语病[J].小学语文教师,2003(7):183-184.
-
3顾永生.抓关键导读 悟文章中心——第九册《白杨》教学难点突破[J].四川教育,1995(11):28-29.
-
4郑为双.运用转化策略实现教学难点的突破[J].中学物理,2013,31(11):15-16.
-
5陈丽娟.巧设语文阅读教学难点突破的切入点[J].学周刊(下旬),2014(12):119-119. 被引量:1
-
6双素洁.《我的伯父鲁迅先生》教学难点突破[J].山东教育,1999,0(25):25-26.
-
7孙媛媛.边读边悟 以做促读——义务教育课程标准实验教科书小学语文(人教版)二年级上册《回声》教学难点突破[J].山东教育,2005(28):22-22.
-
8刘智俊.初中课堂教学难点突破策略探究[J].中小学实验与装备,2017,27(2):21-23.
-
9蒋秀锋.语文课堂教学难点突破例谈[J].语文教学与研究(教研天地),2011(6):64-65. 被引量:1
-
10王国峥.“化合价与化学式”教学难点突破的策略[J].中学化学教学参考,2008(6):37-38. 被引量:1