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情感因素与汉语教学 被引量:4

Emotional Quality and Chinese Teaching
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摘要 汉语教学的目标是培养学生运用汉语交际的能力,而这种能力形成的基础是语言技能、语言知识、情感素质、学习策略以及跨文化交际意识等方面的综合发展。作为汉语教师,应不断提高学生汉语学习的情感素质,从生命的内部去点燃学生对汉语的学习兴趣。[作者简介]景萍(1967—),女,陕西泾阳人,汉族,研究生学历,新疆大学预科部讲师。 The goal of Chinese teaching is to cultivate students 'ability to communicate in Chinese. In doing so, the basic teaching task is to develop their language using skills, knowledge about language, emotional quality,study strategy and consciousness of cross-cultural communication.Therefore,what Chinese teachers should do in their teaching performance is to inspire students ' study passion of learning Chinese.
作者 景萍
机构地区 新疆大学预科部
出处 《语言与翻译》 北大核心 2005年第1期75-77,共3页 Language and Translation
关键词 情感因素 汉语学习 emotional quality Chinese learning
  • 相关文献

参考文献3

  • 1施良方.学习论[M].北京:人民教育出版社,1995..
  • 2钟启贤.现代课程论(新版)[M].上海教育出版社,2003..
  • 3A·J·斯塔科.创造能力教与学[M].华东师范大学出版社,2003..

共引文献20

同被引文献14

引证文献4

二级引证文献9

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