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追求卓越 从学习开始——教师专业发展落地的行动 被引量:16

The Action of Professional Development for Teachers'
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摘要 本文尝试从终身学习、知识管理、实践社团几个视角,紧密围绕教师专业发展这一目标,提倡通过让学习成为行为习惯、用知识管理提升学习能力、用实践社团作为有效的学习组织形式来说明迈向教师专业发展的学习行动的具体形式。
作者 庄秀丽
出处 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2005年第3期13-16,共4页 China Educational Technology
  • 相关文献

参考文献4

  • 1联合国教科文组织.学会生存——教育世界的今天和明天[M].北京:教育科学出版社,1996.98.
  • 2联合国教科文组织.学习——财富蕴藏其中[M].北京:教育科学出版社,1996..
  • 3戴维A·加尔文.学习型组织行动纲领[M].北京:机械工业出版社,2004..
  • 4查尔斯·德普雷 丹尼尔·肖维尔.知识管理的现在与未来[M].北京:人民邮电出版社,2004..

共引文献43

同被引文献121

引证文献16

二级引证文献55

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